Elementor #13192

Causo do dia

Certa vez uma pessoa viu o portão e se incomodou com ele. Para ela, ele era velho, mal cuidado, ou representava, sei lá, pobreza? residências indígenas, residências Terena, em sua grande parte nossas não contém muros e as casas familiares estão sempre muito próximas. É uma maneira de socializar a vida. Na cidade esse aspecto ganha outras formas, devido aos cuidados de segurança que devemos ter.
O incomodo do portão maltratado fez com que essa pessoa por um tempo se animasse em reformá-lo, pensasse aquele lugar, sua arquitetura, propor um realinhamento paisagístico imaginário. 
Foi lá, comprou tintas, pincéis, um aparato digno de uma boa reforma. Na primeira dificuldade com a tinta, com a sujeira, com o que o ambiente lhe proporcionou, ela simplesmente sumiu na fumaça das queimadas que assombram a região centro-oeste. 
Talvez aquele sentimento de mudança, que essa pessoa gostaria de ver naquela paisagem, representava a mudança interna dela e não externa nossa, moradores desse espaço. Não estávamos tão preocupados com o portão naquele momento. Estávamos vivos e vívidos, sobreviventes e comemorando o fim de um caos,. A noção de pobreza e riqueza certamente movida pela branquitude, tenta impregnar nossas relações, modos de vida e noção de tempo. As cadeiras que ocupamos [tema de um outro causo].
Com a fumaça essa pessoa se foi. E essa é a pequena história da arte….
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Pagina Casa Vituka

Casa do Vituká

A casa é um espaço de formação artístico-cultural, compartilhada com outros empreendimentos culturais e artistas, 
localizada na cidade de Cuiabá – MT. O carro chefe de suas ações é a difusão da Lei 11.645/08 e a formação de 
mulheres em diversas frentes.

Textos Coluna Óraculo – Itaú Cultural

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Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Téo Miranda

Tipo de registro: livro (book)

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A obra é uma homenagem à mestra da Cultura Mato-grossense Naine Terena de Jesus, reconhecida através da Lei Aldir Blanc. Está composta por cinco capítulos, os dois primeiros fazem um resgate histórico das famílias paterna e materna de Naine, documentando sua ancestralidade dos povos originários, traçando a linhagem paterna e suas raízes, assim como a linhagem materna e os antepassados do povo Terena.
Os capítulos três, quatro e cinco, trazem respectivamente: o percurso da vida artística de Naine, desde a sua adolescência, marcada pela afirmação étnica e valorização das culturas tradicionais através do teatro; sua produção artística e curadoria da histórica exposição Véxoa: Nós sabemos, na Pinacoteca (SP); e sua intensa atuação nas redes digitais na utilização das novas mídias como ferramenta de resistência e de diálogo entre conhecimentos contemporâneos e ancestrais.

 

 

Da Máquina de roubar almas, à máquina de registrar memórias.

Título: => Da maquina de roubar almas, à máquina de registrar memórias <=

Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Téo Miranda

Tipo de registro: livro (book)

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A obra é uma homenagem à mestra da Cultura Mato-grossense Naine Terena de Jesus, reconhecida através da Lei Aldir Blanc. Está composta por cinco capítulos, os dois primeiros fazem um resgate histórico das famílias paterna e materna de Naine, documentando sua ancestralidade dos povos originários, traçando a linhagem paterna e suas raízes, assim como a linhagem materna e os antepassados do povo Terena.
Os capítulos três, quatro e cinco, trazem respectivamente: o percurso da vida artística de Naine, desde a sua adolescência, marcada pela afirmação étnica e valorização das culturas tradicionais através do teatro; sua produção artística e curadoria da histórica exposição Véxoa: Nós sabemos, na Pinacoteca (SP); e sua intensa atuação nas redes digitais na utilização das novas mídias como ferramenta de resistência e de diálogo entre conhecimentos contemporâneos e ancestrais.

Comunicação, cultura e o outro

Título: Comunicação, cultura e o outro ( https://oraculocomunica.eco.br/wp-content/uploads/2021/10/Livro2_e-book_-1-2.pdf )

Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Cristóvão Almeida e Rita Domingos

Tipo de registro: livro (book)

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O advento das mídias digitais e a ampliação de espaços não formais de
educação e de disseminação de informação, aliados à ubiquidade de processos
audiovisuais, assim como de experiências de trabalhos colaborativos em rede,
além da circulação de notícias falsas e da necessidade do autoaprendizado,
principalmente entre os públicos adolescente e jovem, dentre outras iniciativas igualmente relevantes, estão a exigir pesquisas sobre a comunicação contemporânea, sobre os novos modos de aprender e compreender, sobre os impactos na educação, no pensamento filosófico, nas poéticas contemporâneas e
nos saberes populares.
Diante deste quadro, propõe-se compartilhar experiências com diferentes pesquisadores, não apenas em congressos de especialistas de uma determinada área, cujas pesquisas estão já consolidadas ou em processos de execução,
mas, sobretudo, com grupos interdisciplinares e interculturais, com atuação
no “durante”, isto é, no processo de construção de uma pesquisa, em sua configuração, reconfigurações, definições de procedimentos metodológicos, condução e análise de resultados

Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

ACesse o Catálogo:  II_Mostra_Etnomidia_Catalogo_Publ

Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

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Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

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Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

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Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

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CINECLUBE E INCLUSÃO: RELATOS DE EDUCADORES DE CÁCERES – MT

Título: CINECLUBE E INCLUSÃO: RELATOS DE EDUCADORES DE CÁCERES – MT

Ano: 2020

Autoria do artigo: Naine Terena de Jesus e Maritza Maldonado

Tipo de registro: livro (book)

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Congrega diferentes contextos e perspectivas da educação escolar indígena no Brasil; problematiza políticas educacionais dos/para os povos indígenas, a atuação profissional e a formação das/os professoras/es indígenas, a escola diferenciada e a produção de material didático-pedagógico específico. Arte da capa por Oiti Pataxó @oiti_pataxo  (lápis cera com caneta hidrográfica)Publicado: 2020-12-16

It brings together different contexts and perspectives of indigenous school education in Brazil; problematizes educational policies of / for indigenous peoples, the professional performance and training of indigenous teachers / teachers, the differentiated school and the production of specific didactic-pedagogical material.

Cover art by Oiti Pataxó @oiti_pataxo (wax pencil with hydrographic pen)

Published: 2020-12-16

v. 1 n. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

Título: v. 1 n. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Edson Kayapó e Francisco Cancela

Tipo de registro: livro (book)

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Congrega diferentes contextos e perspectivas da educação escolar indígena no Brasil; problematiza políticas educacionais dos/para os povos indígenas, a atuação profissional e a formação das/os professoras/es indígenas, a escola diferenciada e a produção de material didático-pedagógico específico. Arte da capa por Oiti Pataxó @oiti_pataxo  (lápis cera com caneta hidrográfica)Publicado: 2020-12-16

It brings together different contexts and perspectives of indigenous school education in Brazil; problematizes educational policies of / for indigenous peoples, the professional performance and training of indigenous teachers / teachers, the differentiated school and the production of specific didactic-pedagogical material.

Cover art by Oiti Pataxó @oiti_pataxo (wax pencil with hydrographic pen)

Published: 2020-12-16