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Categoria: Texto (texts)

Textos Coluna Óraculo – Itaú Cultural

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Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Téo Miranda

Tipo de registro: livro (book)

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A obra é uma homenagem à mestra da Cultura Mato-grossense Naine Terena de Jesus, reconhecida através da Lei Aldir Blanc. Está composta por cinco capítulos, os dois primeiros fazem um resgate histórico das famílias paterna e materna de Naine, documentando sua ancestralidade dos povos originários, traçando a linhagem paterna e suas raízes, assim como a linhagem materna e os antepassados do povo Terena.
Os capítulos três, quatro e cinco, trazem respectivamente: o percurso da vida artística de Naine, desde a sua adolescência, marcada pela afirmação étnica e valorização das culturas tradicionais através do teatro; sua produção artística e curadoria da histórica exposição Véxoa: Nós sabemos, na Pinacoteca (SP); e sua intensa atuação nas redes digitais na utilização das novas mídias como ferramenta de resistência e de diálogo entre conhecimentos contemporâneos e ancestrais.

Da Máquina de roubar almas, à máquina de registrar memórias.

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Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Téo Miranda

Tipo de registro: livro (book)

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A obra é uma homenagem à mestra da Cultura Mato-grossense Naine Terena de Jesus, reconhecida através da Lei Aldir Blanc. Está composta por cinco capítulos, os dois primeiros fazem um resgate histórico das famílias paterna e materna de Naine, documentando sua ancestralidade dos povos originários, traçando a linhagem paterna e suas raízes, assim como a linhagem materna e os antepassados do povo Terena.
Os capítulos três, quatro e cinco, trazem respectivamente: o percurso da vida artística de Naine, desde a sua adolescência, marcada pela afirmação étnica e valorização das culturas tradicionais através do teatro; sua produção artística e curadoria da histórica exposição Véxoa: Nós sabemos, na Pinacoteca (SP); e sua intensa atuação nas redes digitais na utilização das novas mídias como ferramenta de resistência e de diálogo entre conhecimentos contemporâneos e ancestrais.

Comunicação, cultura e o outro

Título: Comunicação, cultura e o outro ( https://oraculocomunica.eco.br/wp-content/uploads/2021/10/Livro2_e-book_-1-2.pdf )

Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Cristóvão Almeida e Rita Domingos

Tipo de registro: livro (book)

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O advento das mídias digitais e a ampliação de espaços não formais de
educação e de disseminação de informação, aliados à ubiquidade de processos
audiovisuais, assim como de experiências de trabalhos colaborativos em rede,
além da circulação de notícias falsas e da necessidade do autoaprendizado,
principalmente entre os públicos adolescente e jovem, dentre outras iniciativas igualmente relevantes, estão a exigir pesquisas sobre a comunicação contemporânea, sobre os novos modos de aprender e compreender, sobre os impactos na educação, no pensamento filosófico, nas poéticas contemporâneas e
nos saberes populares.
Diante deste quadro, propõe-se compartilhar experiências com diferentes pesquisadores, não apenas em congressos de especialistas de uma determinada área, cujas pesquisas estão já consolidadas ou em processos de execução,
mas, sobretudo, com grupos interdisciplinares e interculturais, com atuação
no “durante”, isto é, no processo de construção de uma pesquisa, em sua configuração, reconfigurações, definições de procedimentos metodológicos, condução e análise de resultados

Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

ACesse o Catálogo:  II_Mostra_Etnomidia_Catalogo_Publ

Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

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Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

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Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

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Título: Catálogo II Mostra Etnomídia Indígena

Ano: 2021

Tipo de registro: Catálogo(book)

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CINECLUBE E INCLUSÃO: RELATOS DE EDUCADORES DE CÁCERES – MT

https://www.revistas.uneb.br/index.php/abatira/issue/view/475

Título: CINECLUBE E INCLUSÃO: RELATOS DE EDUCADORES DE CÁCERES – MT

Ano: 2020

Autoria do artigo: Naine Terena de Jesus e Maritza Maldonado

Tipo de registro: livro (book)

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Congrega diferentes contextos e perspectivas da educação escolar indígena no Brasil; problematiza políticas educacionais dos/para os povos indígenas, a atuação profissional e a formação das/os professoras/es indígenas, a escola diferenciada e a produção de material didático-pedagógico específico. Arte da capa por Oiti Pataxó @oiti_pataxo  (lápis cera com caneta hidrográfica)Publicado: 2020-12-16

It brings together different contexts and perspectives of indigenous school education in Brazil; problematizes educational policies of / for indigenous peoples, the professional performance and training of indigenous teachers / teachers, the differentiated school and the production of specific didactic-pedagogical material.

Cover art by Oiti Pataxó @oiti_pataxo (wax pencil with hydrographic pen)

Published: 2020-12-16

v. 1 n. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

https://www.revistas.uneb.br/index.php/abatira/issue/view/475

Título: v. 1 n. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Edson Kayapó e Francisco Cancela

Tipo de registro: livro (book)

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[texto_tag]

Congrega diferentes contextos e perspectivas da educação escolar indígena no Brasil; problematiza políticas educacionais dos/para os povos indígenas, a atuação profissional e a formação das/os professoras/es indígenas, a escola diferenciada e a produção de material didático-pedagógico específico. Arte da capa por Oiti Pataxó @oiti_pataxo  (lápis cera com caneta hidrográfica)Publicado: 2020-12-16

It brings together different contexts and perspectives of indigenous school education in Brazil; problematizes educational policies of / for indigenous peoples, the professional performance and training of indigenous teachers / teachers, the differentiated school and the production of specific didactic-pedagogical material.

Cover art by Oiti Pataxó @oiti_pataxo (wax pencil with hydrographic pen)

Published: 2020-12-16

Livro Povos indígenas no Brasil

https://ufmt.br/povosdobrasil/images/Povos_Indigenas_no_Brasil.pdf

Título: _Livro Povos indígenas no Brasil

Ano: 2018

Organização: Naine Terena e Paulo Delgado

Tipo de registro: livro (book)

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[texto_tag]

Resumo: O livro Povos Indígenas no Brasil, organizado pela Pós-Doutora em Comunicação e Artes pela UFMT, Naine Terena de Jesus, e pelo Doutor em Antropologia pela UFF, Paulo Sérgio Delgado, é resultado da atuação de produtores audiovisuais, pesquisadores indígenas e não indígenas, e do trabalho coletivo dos integrantes e colaboradores do Projeto Povos do Brasil (http://ufmt.br/povosdobrasil) em parceria com a Universidade Federal do Mato Grosso. 

The book Indigenous Peoples in Brazil, organized by the Post-Doctor in Communication and Arts at UFMT, Naine Terena de Jesus, and by the Doctor in Anthropology at UFF, Paulo Sérgio Delgado, is the result of the work of audiovisual producers, indigenous and non-indigenous researchers, and the collective work of the members and collaborators of the Peoples of Brazil Project (http://ufmt.br/povosdobrasil) in partnership with the Federal University of Mato Grosso.

Texto: Espaços-tempos da Infância Terena: do quintal de casa à escola indígena

Leia aqui: https://scholar.google.com/citations?user=hRxvElUAAAAJ&hl=pt-BR#d=gs_md_cita-d&u=%2Fcitations%3Fview_op%3Dview_citation%26hl%3Dpt-BR%26user%3DhRxvElUAAAAJ%26citation_for_view%3DhRxvElUAAAAJ%3ATyk-4Ss8FVUC%26tzom%3D240

Este artigo traz informações sobre os espaços da infância do povo indígena Terena, sob a perspectiva de professores Terena da Aldeia Limão Verde, localizada no município de Aquidauana, estado de Mato Grosso do Sul (Brasil). O texto é resultado de imersão realizada durante as pesquisas de campo do doutorado, onde utilizou-se a pesquisa participativa como método de coleta de dados. Durante a pesquisa, foi realizada a aplicação de questionários, entrevistas gravadas e visitas à escola municipal indígena Lutuma Dias. Desta forma, este texto reúne parte do material utilizado na construção da tese de doutorado e neste momento, busca apresentar como os professores definem os espaços-tempos da infância da criança Terena. Para isso utilizamos das narrativas coletadas durante a pesquisa de campo. Além das informações obtidas junto aos professores, utiliza-se as observações anotadas em caderno de campo e referenciais teóricos que auxiliam na problematização das diferentes infâncias, em especial a indígena, a fim de levar ao leitor uma das diversas infâncias existentes, proporcionando argumentos para a problematização do local da infância na estrutura social de cada povo e das instituições voltadas as crianças.