65 8118-1618

Categoria: Territórios (Territories)

CINECLUBE E INCLUSÃO: RELATOS DE EDUCADORES DE CÁCERES – MT

https://www.revistas.uneb.br/index.php/abatira/issue/view/475

Título: CINECLUBE E INCLUSÃO: RELATOS DE EDUCADORES DE CÁCERES – MT

Ano: 2020

Autoria do artigo: Naine Terena de Jesus e Maritza Maldonado

Tipo de registro: livro (book)

Categoria: Comunicação (Communication)

Palavras chaves: Pessoas

Congrega diferentes contextos e perspectivas da educação escolar indígena no Brasil; problematiza políticas educacionais dos/para os povos indígenas, a atuação profissional e a formação das/os professoras/es indígenas, a escola diferenciada e a produção de material didático-pedagógico específico. Arte da capa por Oiti Pataxó @oiti_pataxo  (lápis cera com caneta hidrográfica)Publicado: 2020-12-16

It brings together different contexts and perspectives of indigenous school education in Brazil; problematizes educational policies of / for indigenous peoples, the professional performance and training of indigenous teachers / teachers, the differentiated school and the production of specific didactic-pedagogical material.

Cover art by Oiti Pataxó @oiti_pataxo (wax pencil with hydrographic pen)

Published: 2020-12-16

v. 1 n. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

https://www.revistas.uneb.br/index.php/abatira/issue/view/475

Título: v. 1 n. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

Ano: 2020

Organização: Naine Terena, Edson Kayapó e Francisco Cancela

Tipo de registro: livro (book)

Categoria: Comunicação (Communication)

Palavras chaves: Pessoas

Congrega diferentes contextos e perspectivas da educação escolar indígena no Brasil; problematiza políticas educacionais dos/para os povos indígenas, a atuação profissional e a formação das/os professoras/es indígenas, a escola diferenciada e a produção de material didático-pedagógico específico. Arte da capa por Oiti Pataxó @oiti_pataxo  (lápis cera com caneta hidrográfica)Publicado: 2020-12-16

It brings together different contexts and perspectives of indigenous school education in Brazil; problematizes educational policies of / for indigenous peoples, the professional performance and training of indigenous teachers / teachers, the differentiated school and the production of specific didactic-pedagogical material.

Cover art by Oiti Pataxó @oiti_pataxo (wax pencil with hydrographic pen)

Published: 2020-12-16

Livro Povos indígenas no Brasil

https://ufmt.br/povosdobrasil/images/Povos_Indigenas_no_Brasil.pdf

Título: _Livro Povos indígenas no Brasil

Ano: 2018

Organização: Naine Terena e Paulo Delgado

Tipo de registro: livro (book)

Categoria: Comunicação (Communication)

Palavras chaves: Pessoas

Resumo: O livro Povos Indígenas no Brasil, organizado pela Pós-Doutora em Comunicação e Artes pela UFMT, Naine Terena de Jesus, e pelo Doutor em Antropologia pela UFF, Paulo Sérgio Delgado, é resultado da atuação de produtores audiovisuais, pesquisadores indígenas e não indígenas, e do trabalho coletivo dos integrantes e colaboradores do Projeto Povos do Brasil (http://ufmt.br/povosdobrasil) em parceria com a Universidade Federal do Mato Grosso. 

The book Indigenous Peoples in Brazil, organized by the Post-Doctor in Communication and Arts at UFMT, Naine Terena de Jesus, and by the Doctor in Anthropology at UFF, Paulo Sérgio Delgado, is the result of the work of audiovisual producers, indigenous and non-indigenous researchers, and the collective work of the members and collaborators of the Peoples of Brazil Project (http://ufmt.br/povosdobrasil) in partnership with the Federal University of Mato Grosso.